Почему мы выбираем кроссовки дотошнее, чем профессию? Кому здесь помогла молитва «дэ равно бэ квадрат минус четыре а цэ»? Как выйти сухим из воды чужих нарративов? Что такое «школа самоопределения»? Почему же вдруг «надо пробовать», если каждый в курсе, чем это все закончится? И — как пробовать, если страшно и/или времени и денег не очень много?
Обозначим тему
Перед нами стоит задача написать манифест Университета «Зинзивер». Не рекламный пост о том, какие мы замечательные, а что-то по существу. С чего же начать? С того, что мы — школа самоопределения. Что это значит?
Человек рождается и умирает, его время на Земле ограничено. Разные религии и философии предлагают нам варианты интерпретации этого феномена — жизни человека. Мы, соглашаясь с большей частью из них, уверены — человек рождается зачем-то. И главный вопрос жизни каждого человека — понять, зачем родился именно он (никто другой за него этого сделать не сможет).
Есть всякие подсказки — например, время и место рождения, история рода, и — главное для нас в этом тексте – радость от деятельности, которой человек занимается. Может быть радостно от лежания на диване? Ну, какое-то непродолжительное время. Потом все-таки становится скучно и приходит опустошение. Для нас очень важно, что когда человек получает радость от собственной деятельности, то он от нее не устает, а — наоборот — к нему приходят новые силы. В противном случае ощущение «проживания чужой жизни» вгоняют человека в тоску, от которой он пытается заслониться — ну, чем придется.
Обозначим проблему
Конечно, вопросом самоопределения лучше заниматься если не с самого детства, то хотя бы в подростковом возрасте. Но чаще всего люди этот вопрос пропускают. Не по своей вине — просто окружающие взрослые не в курсе, что такой вопрос существует (потому что когда-то и они были подростками среди взрослых, которые тоже были не в курсе — так сложилось, скажем расплывчато, исторически).
А дальше понятно: кого-то хвалила математичка, кого-то ругала – одни пошли в технические ВУЗы, другие — в гуманитарные. Почему? Просто так. Точнее — подсказала подружка мамы, хорошо сдал ЕГЭ (готовился с репетитором!), ну как-то на том предмете получалось, ставили в пример (кто ж не любит, когда его хвалят?).
Сначала как-то терпимо было — новые люди, какие-то знания-навыки, шабашки-первые деньги. Если повезло — «зацепился» за вменяемого преподавателя и стал потихоньку становиться маленьким им, не повезло — совсем запутался. Хоть какая-то работа, выживание — пусть детям повезет. А так — есть футбол, крипта, глобальное потепление и проч — очень много же заголовков недобросовестных СМИ, чтобы забить сознание.
Ну а что делать-то?
Надо пробовать. Не фантазировать, а пробовать — что-то внятное, с конкретным результатом. Под присмотром людей из профессионального сообщества (лучше — разных). Следить за собой — как оно: нравится, интересно, хочется спешить на занятие? Нравится ли сам процесс, улыбка соседки или похвала преподавателя? Расспросить его о том, как обычно устроен день человека из профессии. Представить, примерить на себя. Узнать о каких-то волонтерских проектах или задачках для подмастерьев — ввязаться.
Причем, можно попробовать разное: портретное фото и документальную видеосъемку. А, может, вообще дизайн книг. Может быть первоначальный импульс тяги к фотоаппарату скорее был про композицию, цвет и свет, которые в твоем случае круче передаются через что-то другое?
Именно такой формат мы сейчас и предлагаем:
– не надо бросать ВУЗ
– не надо ввязываться в проект на 2-4 года
– не надо платить полмиллиона рублей за семестр
– можно ходить по выходным
– к действующим профессионалам
– работать над конкретным проектом 1-2 месяца
– и получить реалистичную оценку собственного результата (не только от преподавателя, но и от приглашенных на премьерный показ профессионалов)
Команда Университета «Зинзивер»
Дмитрий Ицкович — художественный руководитель
Проекты: издательство «О.Г.И.», старейшее интернет-издание «Полит.ру», сеть рюмочных «Зинзивер» (ставшей наследницей «Билингвы», «Проекта О.Г.И.» и проч)
Кирилл Сафронов — директор: менеджмент и маркетинг
10 лет педагогического стажа. Журналист, продюсер и сценарист документального кино. После 9-го класса выгнали из таганрогской школы за поведение. Два высших.
Саша Салман — завуч: образование и коммуникации
5 лет педагогического стажа. Режиссер-документалист. Выпускница Школы Родченко.
Софья Максименко — оформление
2 года педагогического стажа. 5 лет в дизайне, сегодня — тимлид в коммуникационном агентстве.
Обозначим тему
Перед нами стоит задача написать манифест Университета «Зинзивер». Не рекламный пост о том, какие мы замечательные, а что-то по существу. С чего же начать? С того, что мы — школа самоопределения. Что это значит?
Человек рождается и умирает, его время на Земле ограничено. Разные религии и философии предлагают нам варианты интерпретации этого феномена — жизни человека. Мы, соглашаясь с большей частью из них, уверены — человек рождается зачем-то. И главный вопрос жизни каждого человека — понять, зачем родился именно он (никто другой за него этого сделать не сможет).
Есть всякие подсказки — например, время и место рождения, история рода, и — главное для нас в этом тексте – радость от деятельности, которой человек занимается. Может быть радостно от лежания на диване? Ну, какое-то непродолжительное время. Потом все-таки становится скучно и приходит опустошение. Для нас очень важно, что когда человек получает радость от собственной деятельности, то он от нее не устает, а — наоборот — к нему приходят новые силы. В противном случае ощущение «проживания чужой жизни» вгоняют человека в тоску, от которой он пытается заслониться — ну, чем придется.
Обозначим проблему
Конечно, вопросом самоопределения лучше заниматься если не с самого детства, то хотя бы в подростковом возрасте. Но чаще всего люди этот вопрос пропускают. Не по своей вине — просто окружающие взрослые не в курсе, что такой вопрос существует (потому что когда-то и они были подростками среди взрослых, которые тоже были не в курсе — так сложилось, скажем расплывчато, исторически).
А дальше понятно: кого-то хвалила математичка, кого-то ругала – одни пошли в технические ВУЗы, другие — в гуманитарные. Почему? Просто так. Точнее — подсказала подружка мамы, хорошо сдал ЕГЭ (готовился с репетитором!), ну как-то на том предмете получалось, ставили в пример (кто ж не любит, когда его хвалят?).
Сначала как-то терпимо было — новые люди, какие-то знания-навыки, шабашки-первые деньги. Если повезло — «зацепился» за вменяемого преподавателя и стал потихоньку становиться маленьким им, не повезло — совсем запутался. Хоть какая-то работа, выживание — пусть детям повезет. А так — есть футбол, крипта, глобальное потепление и проч — очень много же заголовков недобросовестных СМИ, чтобы забить сознание.
Ну а что делать-то?
Надо пробовать. Не фантазировать, а пробовать — что-то внятное, с конкретным результатом. Под присмотром людей из профессионального сообщества (лучше — разных). Следить за собой — как оно: нравится, интересно, хочется спешить на занятие? Нравится ли сам процесс, улыбка соседки или похвала преподавателя? Расспросить его о том, как обычно устроен день человека из профессии. Представить, примерить на себя. Узнать о каких-то волонтерских проектах или задачках для подмастерьев — ввязаться.
Причем, можно попробовать разное: портретное фото и документальную видеосъемку. А, может, вообще дизайн книг. Может быть первоначальный импульс тяги к фотоаппарату скорее был про композицию, цвет и свет, которые в твоем случае круче передаются через что-то другое?
Именно такой формат мы сейчас и предлагаем:
– не надо бросать ВУЗ
– не надо ввязываться в проект на 2-4 года
– не надо платить полмиллиона рублей за семестр
– можно ходить по выходным
– к действующим профессионалам
– работать над конкретным проектом 1-2 месяца
– и получить реалистичную оценку собственного результата (не только от преподавателя, но и от приглашенных на премьерный показ профессионалов)
Команда Университета «Зинзивер»
Дмитрий Ицкович — художественный руководитель
Проекты: издательство «О.Г.И.», старейшее интернет-издание «Полит.ру», сеть рюмочных «Зинзивер» (ставшей наследницей «Билингвы», «Проекта О.Г.И.» и проч)
Кирилл Сафронов — директор: менеджмент и маркетинг
10 лет педагогического стажа. Журналист, продюсер и сценарист документального кино. После 9-го класса выгнали из таганрогской школы за поведение. Два высших.
Саша Салман — завуч: образование и коммуникации
5 лет педагогического стажа. Режиссер-документалист. Выпускница Школы Родченко.
Софья Максименко — оформление
2 года педагогического стажа. 5 лет в дизайне, сегодня — тимлид в коммуникационном агентстве.
